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Os trabalhos organizados pela Profª Luciana Petrini contou com lindas maquetes de "Feudos"(propriedades medievais), jornais sobre o estudo de fósseis, medidores de tempo, como ampulhetas. Os alunos desenvolveram vários cartazes acompanhados de maquetes sobre o desenvolvimento das tecnologias que criaram os computadores, os aparelhos sonoros e as câmeras fotográficas, demonstrando como se deu o percurso tecnológico dos primeiros aparelhos até a era digital.

Anjo sem asas, crianças criadas pela vida e pela rua...
Sem nome e sem oportunidades.
Uma triste realidade!
É a verdadeira forma em que vivem muitas das crianças, não só em nosso país, como em todo o mundo: Fome e Doenças, Tráfico de drogas e o mundo criminoso;
São as únicas portas que se abrem a estas crianças.
Se os nossos governantes, “aqueles de nome limpo e de alma podre”, estivessem dispostos a notá-las e dar-lhes oportunidades, estes anjos teriam “asas”, mas enquanto eles não aprendem a dividir, tendem a aprender a serem roubados por aquelas que eles (nossos governante) nem se lembram que existem.
E nós, enquanto meros observadores desta causa, o que fazemos? Nada?
Simplesmente precisamos dar valor a nossa juventude e nunca esquecermos que essas crianças existem, esses anjos que precisam, não de muito, mas de um pouco de nossa atenção, de nossa compaixão, de nosso apoio para serem o nosso futuro...

A Terra em alerta
O planeta esquenta e a catástrofe é iminente. Mas existe solução.

Ondas de calor inéditas. Furacões avassaladores. Secas intermináveis onde antes havia água em abundância. Enchentes devastadoras. Extinção de milhares de espécies de animais e plantas. Incêndios florestais. Derretimento dos pólos. E toda a sorte de desastres naturais que fogem ao controle humano.
Há décadas, pesquisadores alertavam que o planeta sentiria no futuro o impacto do descuido do homem com o ambiente. Na virada do milênio, os avisos já não eram mais necessários – as catástrofes causadas pelo aquecimento global se tornaram realidades presentes em todos os continentes do mundo. O desafios passaram a ser dois: se adaptar à iminência de novos e mais dramáticos desastres naturais; e buscar soluções para amenizar o impacto do fenômeno.
Em tempos de aquecimento planetário, uma nova entidade internacional tomou as páginas de jornais e revistas de toda a Terra – o Painel Intergovernamental sobre Mudança Climática (IPCC), criado pela ONU para buscar consenso internacional sobre o assunto. Seus aguardados relatórios ganharam destaque por trazer as principais causas do problema, e apontar para possíveis caminhos que podem reverter alguns pontos do quadro.
Em 2007, o painel escreveu e divulgou três textos. No primeiro, de fevereiro, o IPCC responsabilizou a atividade humana pelo aquecimento global – algo que sempre se soube, mas nunca tinha sido confirmado por uma organização deste porte. Advertiu também que, mantido o crescimento atual dos níveis de poluição da atmosfera, a temperatura média do planeta subirá 4 graus até o fim do século. O relatório seguinte, apresentado em abril, tratou do potencial catastrófico do fenômeno e concluiu que ele poderá provocar extinções em massa, elevação dos oceanos e devastação em áreas costeiras.
A surpresa veio no terceiro documento da ONU, divulgado em maio. Em linhas gerais, ele diz o seguinte: se o homem causou o problema, pode também resolvê-lo. E por um preço relativamente modesto – pouco mais de 0,12% do produto interno bruto mundial por ano até 2030. Embora contestado por ambientalistas e ONGs verdes, o número merece atenção.
O 0,12% do PIB mundial seria gasto tanto pelos governos, para financiar o desenvolvimento de tecnologias limpas, como pelos consumidores, que precisariam mudar alguns de seus hábitos. O objetivo final? Reduzir as emissões de gases do efeito estufa, que impede a dissipação do calor e esquenta a atmosfera.
O aquecimento global não será contido apenas com a publicação dos relatórios do IPCC. Nem com sua conclusão de que não sai tão caro reduzir as emissões de gases. Apesar de serem bons pontos de partida para balizar as ações, os documentos não têm o poder de obrigar uma ou outra nação a tomar providências. Para a obtenção de resultados significativos, o esforço de redução da poluição precisa ser global. O fracasso do Tratado de Kioto, ao qual os Estados Unidos, os maiores emissores de CO2 do mundo, não aderiram, ilustra os problemas colocados diante das tentativas de conter o aquecimento global.

texto retirado do site: veja.abril.com.br

Relacionando fatos atuais e históricos podemos destacar cinco muros que nos separam e nos mostram os contrastates existentes no mundo moderno:

O muro do México/Estados Unidos – A desigualdade sócio-econômica entre os dois países, agora materializada com o início da construção do muro de 3 mil km na região desértica e com a divisão territorial planejada na área do Rio Grande, limítrofe entre os países.
O muro da Cisjordânia – O conjunto de conflitos étnicos, ideológicos, religiosos e territoriais do Oriente Médio, desde o século XX.
O muro de Berlim - Símbolo da “nova e da velha ordem” que, derrubado em 1989, representou o fim da disputa bipolar pelo poder mundial, dando início à ordem multipolar regida pelos blocos econômicos e definida pela globalização e capitalismo.
A muralha da China – Construída a partir de 220 a.C. e ampliada nos séculos seguintes, os 6.700km de extensão, objetivavam conter invasões bárbaras e garantir o domínio chinês sobre o Império do Centro.

Apoio à Continuidade dos Estudos

Trabalho desenvolvido pelos professores (Sandra e Adriano) com os alunos do 3º ano do Ensino Médio. O curso Grandes temas da Atualidade faz parte do projeto Apoio à Continuidade dos Estudos, dirigido aos professores da 3ª Série do Ensino Médio. Durante o curso, por meio de videoconferências, professores das disciplinas sugerem novas abordagens para o desenvolvimento de temas em sala de aula. Entre os temas estão: Saúde Pública, Muros que nascem dos contrastes do mundo moderno, A energia tratada nas escolas, entre outros, que abordam ainda História e Matemática. A partir dos temas propostos os professores responsáveis orientaram os alunos no desenvolvimento de vários trabalhos, observe alguns deles e percebam o empenho e a capacidade dos alunos no desenvolvimento dos mais variados temas... Parabéns a todos os alunos do terceiro ano, vocês são ótimos.